Conscience et Santé
A LA BASE DE LA MEDECINE ANTHROPOSOPHIQUE par Guillaume Lemonde Rudolf Steiner explique que les maladies proviennent de déséquilibres dans la relation entre la conscience et le corps. Le docteur Lemonde propose ici un extrait (adapté) d’un de ses livres, « Les pas du randonneur ». La possibilité de régénérer d’un animal est beaucoup plus faible que...
Mouvements bienfaisants
L’EURYTHMIE THERAPEUTIQUE A L’ECOLE par Jacqueline Pralong En plein accord avec la pédagogie Waldorf, l’eurythmie curative harmonise les forces de la pensée, l’activité du sentiment et les mouvements du corps. Elle a permis et permet à l’enfant de retrouver un équilibre et un bien-être favorisant ainsi sa scolarité et sa santé. « Mon enfant dort...
Créer pour mieux guérir
A QUOI SERT L’ART-THÉRAPIE par Laure Vétois L’expression artistique est un besoin vital ; c’est la respiration de l’âme, nécessaire à tout être en quête d’équilibre. Dans la maladie, l’équilibre psychologique est atteint. L’art-thérapie ne vise pas tant à guérir, mais à accompagner, éclairer, dynamiser le patient sur son propre chemin de guérison. L’impulsion des...
Le sens profond des mouvements
Rudolf Steiner était-il danseur ? La réponse est non ! Il a pourtant développé cet art du mouvement appelé Eurythmie, mot de racine grecque qui veut signifier « rythme juste, bon rythme » – ou, par extension, « juste équilibre des facultés ». un article de Monique Gautier 1861-2011 – CE QUE NOUS DEVONS A...
Journées pédagogiques sur la petite enfance
Les droits de l’enfant (alliance for childhood) Conférence de Madame Dr. med. Sibylla Meystre Madame Meystre nous emporte vers un aspect concret des droits de l’enfant à travers une nouvelle association « Alliance for Childhood », dont Madame Mehrtens est la responsable en Suisse (Bettina Mehrtens, Grundstrasse 12, CH– 8134 Adliswil). Pourquoi une telle alliance, vu l’existence...
Prévention des dépendances : que peut faire la communauté de l’école ?
Que peut faire la communauté de l’école? L’été dernier, lors d’une réunion sur ce sujet, parents et enseignants des grandes classes ont formulé clairement le souhait de s’engager dans – et pour – la prévention des dépendances. Un petit groupe s’est formé qui s’est donné pour but, en un premier temps, de sensibiliser les parents...
Si vous n’y étiez pas…
25 ans d’Ecole Steiner à Lausanne ! Et une question : ne serait-il pas temps que notre Ecole fasse entendre, dans la cacophonie du monde où nous vivons, une note différente, une note d’espoir et de simple raison, quelques mots qui permettent, non pas d’apporter toutes les réponses, mais de se poser d’une manière différente...
Télévision et physiologie humaine
« TÉLÉVISION ET PHYSIOLOGIE HUMAINE » de Rainer Patzlaff Et la télé ? Oh, vous savez, chez nous on la regarde peu, on n’abuse pas… surtout pour les enfants… on essaye de choisir les programmes, de ne pas regarder n’importe quoi !… et puis on fait des tas de choses par ailleurs… mais il faut bien être...
Le « langage parlé complété » à l’école
Dans le monde du handicap, cette fin de 20ème siècle aura été marquée par l’intégration. En effet, ces dernières années, de plus en plus d’enfants de tous handicaps suivent une scolarité « normale » et sont accueillis dans les écoles publiques ou privées. L’intégration des enfants sourds a été grandement facilitée, dès le début des années 80,...
La place de l’eurythmie curative
Une présentation de l’eurythmie curative et de la manière dont elle est pratiquée à l’école ayant été faite dans la Vie de l’Ecole de Pâques 99, je m’appliquerai plutôt cette fois à apporter quelques éléments de réponse à des questions qui vivent parmi nous: Pourquoi faire l’eurythmie curative pendant les cours et pas en dehors...
Pourquoi un médecin a l’école?
Dans le domaine médico-pédagogique en Suisse et à l’étranger se pose actuellement la question si la méthode d’enseignement n’aurait pas un effet sur la santé future de l’élève? L’approfondissement de cette question nécessiterait l’approche et la collaboration entre la pédagogie et la médecine. C’est justement pour cet aspect qui lui tenait à cœur que Rudolf...
